2017年计算机应用专业人才培养方案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
发布时间:2017-04-11 15:40 点击: 次 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、招生对象、学制与办学层次
(一)招生对象:初中毕业生; (二)学 制:三年制;(采用2.5+0.5教学模式) (三)办学层次:中专; 二、培养目标 本专业面向IT行业,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,具备本专业必备的基础理论和专业知识,具有较强的实践操作能力,德、智、体、美全面发展,能够从事计算机组装、调试、检测、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、计算机辅助制图、图形图像制作等行业的高素质劳动者和中级应用型技能人才。 三、人才培养规格与要求 本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力、职业资格: 1.素质目标 (1)拥护党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,积极践行科学发展观,能遵纪守法,有事业心和责任感; (2)具有较强的创新精神、创造能力和创业素质,具备良好的职业道德; (3)善于与人交流合作,讲诚信,有良好的团队协作精神; (4)具有一定的自我心理调整能力,有良好的心理素质;能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化,学会终身学习; (5)能吃苦耐劳,乐于奉献,并有健康的体魄。 2.知识目标 (1)掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育等基本知识; (2)掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作; (3)掌握计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识; (4)掌握计算机网络建设及管理和维护方面的知识; (5)掌握计算机平面效果图、多媒体制作; 3.能力目标 (1)具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力;具有动画制作能力;具有计算机信息处理能力; (2)具有计算机系统安装和维修、计算机外设使用与维修能力; (3)具有计算机网络系统组建、管理和维护、网页设计制作、网站维护及管理的能力; (4)具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力。 4.从业资格 本专业学生应取得劳动与社会保障部的计算机办公软件应用中级工等认证;大多数人取得如下列高级工种之一:计算机办公软件应用高级工、计算机维修调试高级工、计算机辅助制图高级工、计算机网络操作高级工;还可以参加国内外权威机构认可的网络工程师、平面设计师等,如华为网络工程师;有条件的可选择参加Adobe认证、信息产业部的网络管理员、网络工程师等权威认证。 四、职业面向 1.主要就业岗位 本专业毕业生可从事企事业单位计算机及相关产品的维修、办公自动化应用、网络组建与管理、计算机辅助制图、图形图像制作等工作岗位。 2.其他就业岗位 计算机信息管理、网站客服、数字监控施工与维护等工作岗位。 五、职业分析与教学分析
六、主要专业课程介绍 1.计算机应用基础 课程简介:本课程主要讲解了计算机基础知识、Windows XP操作系统、中英文输入、中文Word 2007、中文Excel 2007、Internet的网页浏览和邮件使用。本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。 2.计算机组装与维修 课程简介:本课程全面系统地介绍了计算机组装与维护方面的知识,包括计算机的基础知识、主要核心部件的性能和选购、各种部件的组装,以及维修和保养等方面知识。硬件部分主要涉及计算机主板、CPU、内存、硬盘、名种接口卡、显示器、键盘、鼠标、机箱、电源、光驱、调制解调器、打印机、扫描仪和数码相机等,软件部分主要介绍了BIOS、硬盘的分区和格式化、操作系统、驱动程序,以及常用软件的安装与使用等。此外,还介绍了使用软件测试硬件性能、辨识硬件真假、处理常见故障和防治病毒等方面的内容。 3.网页设计与网站建设 课程简介:本课程主要讲解网站的规划、设计、构建、测试与发布。 主要内容有:站点管理、基本网页的制作,表格、框架、层布局网页和利用CSS美化网页,表单网页的制作、使用库和模板来高效地制作网页、使用行为制作动感特效网页、在网页中插入多媒体以及动态网页的制作。 4.图形图像处理 课程简介:本课程着重讲解计算机图形图像处理的技术、方法及应用。主要内容有:计算机图形图像处理的基础知识,色彩和色调调整、选区制作、绘画与修饰、绘图与编辑、文本处理、图层、通道、滤镜、动作应用和图像输出等。 5.矢量绘图设计 课程简介:本课程主要内容涉及到平面设计领域、商业插画领域和出版领域。具体内容有线条图形绘制技法,文字特效制作技法,图形绘制技法,图形颜色处理技法,图文综合处理技法,图表处理技法,异形图处理技法,网页图像应用技法等。 6.综合项目实训 课程简介:本实训主要是针对学生对口就业方向,选择一至两个专业方向进行岗位技能的强化训练,以缩短学生实践能力与企业要求的距离。主要依据两方面进行就业方向的选择,一是合作企业和人才市场的就业需求信息,二是学生自己的就业意向。 七、实践教学安排及要求(含岗位工种考核及证书的考核)
八、教学计划
九、培养方案编制说明 1.本方案总课时为:每周保证28节课。其中包括公共基础课程,专业(实训)课程,选修课程,顶岗实习(最后一个学期)4个部分。 2.本方案总学分为:135学分。其中:军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动共5学分,公共基础课程为45学分,专业(实训)课程为38学分,选修课程为8学分,顶岗实习为40学分。原则上理论教学16—18学时计算1学分,实践教学1周计算1学分,顶岗实习1周计算1学分。 3.积极推行双(多)证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得中专毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书。实施学分奖励办法,对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书或参加各级各类技能竞赛获奖的学生实行学分奖励。 4.顶岗实习是职业学校学生学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订,教学活动主要由企业组织实施,学校参与教学管理和评价。对于有些实习点有较多学生的情况,学校要派出教师进驻企业,参与企业共同指导学生,对学生分散在各个不同实习点的情况,学校要派出教师定期到各实习点巡视,多与企业管理人员沟通,听取企业管理人员对学生的信息反馈。 5.学习评价建议。评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。要转变单一评价模式。注意使用多元评价方式,使终结性评价与过程性评价相结合;个体评价与小组评价相结合;理论学习评价与实践技能评价相结合。建立多样化评价方式。除书面考试以外,还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工作制作等方式,进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程,可与社会性评价相结合,如参加考工、考级、资格认证等。 6.选修课是中职教学的组织部分,选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。 |
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